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61、61.住对门的她

放学回家的路上,糖一直心神不宁的,回家之后也在牵挂着那张记载软电话?号码的纸。

软说过了,她会等她的电话?。

就是说她今晚必须要给人家一个答复了,无论是拒绝或是答应。

时间还?不能卡得太?晚,要是想到软因为她的缘故晚睡,她心里会非常不安。

纠结的样?子看得餐桌前?吃饭的父母都大为震惊,生怕她在学校受了什么刺激,憋在心里不肯跟他们说。

翻来覆去问了好?多遍确定她是真的没事?才放房间写作业。

糖俯在书桌上,照例翻开各册练习册,前?面几?科还?好?,写到数学作业时,被一道几?何证明题难住,她对着题目思?考了十分钟,也没想好?该从哪一点切入。

放在抽屉里的手机突然发出震动,这是收到短信才会有的动静。

糖疑惑起身,打开抽屉把手机拿出来。

她猜测是运营商给她发的推销短信,这个手机上的联系人就只有父母,大多数情况下?没有人会特意给她发短信。

但是卡在难题上,不知道如何攻克,随便一些风吹草动都能吸引她的注意,将目光短暂投放到别的物体?上,她紧绷的思?绪便会得到解脱。

她享受片刻的另一种形式上的偷懒。

就算是广告她也要点开来看是什么内容。

糖自信打开收件箱,先扫一眼发件人署名。

喔豁,竟然不是她熟知的运营商编码。

而是一串未知的私人号码,排头三位数字还?是本地的,说明是认识她的人发来的信息。

会是谁呢?

糖满心疑惑,品读短信内容,瞬间变了脸色。

她大概可?能也许知道是谁了——

[糖,我太?心急了,去从班长那里要来了通讯录,得到你的电话?号码。我想你在写作业吧,是不是被问题卡住了?哪道题不会你跟我说,我来教你。]

……

糖有片刻的怔愣,她想不到软会来这一手,居然去问班长要通讯录。

那她有没有和?班长说她是想要自己的号码?如果说了,不就暴露了她和?自己关系匪浅平时也有联系吗,她难道不怕受牵连也被同学用?奇怪的目光打量?他们也许还?会说软和?她玩,好?奇怪,说不定会给她冠上怪人二号的称呼,然后嘲讽她……

稍微想一想,糖就要被自己的猜测吓坏了。

惶惶不安间,软又发来了新的一条短信。

[哎呀,糖怎么还?不回我呀?难道回家了都不看手机的吗。在学校憋了一天了,回到家里应该立刻看看手机啊,谁能忍住一天都不看?小糖不对劲。]

糖绷不住,敲字回应:

[我才看到信息,你……是怎么和?班长说的?要有正当理由她才会把通讯录借给你看吧。]

[一句两句两句说不清,我给你打电话?吧,正好?也指导你把题目做了。]

糖:?

过了一分钟,软的电话?如期打来。

糖对着闪烁的电话?屏幕,犹豫了好?久,缓缓接起。

“喂……”

“是糖吗!我等了好?久!”

“是我。”

“我想知道你和?班长,”

“哦,你那么久没接电话?我还?以为你不在手机跟前?,接电话?的人会是叔叔或者阿姨呢,我酝酿了好?久的问候语。”

软叽叽喳喳的,宛如一只活泼的黄鹂鸟,一点也不见外,声音经过听懂处理,带出几?丝在现实里听不见的糯磁,温温软软。

糖一瞬间险些忘了要问什么,幸好?软还?记得及时将话?题掰正。

“通讯录那事?,你大概不知道,我和?班长是朋友呀,我就说一声我手机联系人内存占满了,需要把一些通讯的联系方?式抄下?来,怕未来有事?找不到人,班长很轻易就借给我了。”

“原来……幸好?……”糖大松一口?气。

“你在唏嘘什么?又幸好?什么?”软刨根问底,想求一个解释。

“没事?。”

“有事?有事?,快说!”

最终糖还?是磨不过软,无奈选择妥协,嗓子眼莫名发酸,“我怕你和?班长说要找我的号码,然后被误会我们关系很好?,你因我遭受负面效应,对你来说不公平。”

她说完心里话?,感觉嗓子更堵了,生理和?心理都很难受。

“哈?”

软很震惊糖会这么说。

“我一点但不担心被发现我们们关系好?会怎样?,如果她们嘲笑孤立我什么的我只会觉得她们没脑子,正好?帮我看清了他们的人,果然不要跟没脑子的人凑一起。我不和?班长说实话?是怕你知道了有负担,看来我做得没错,但你的思?维必须扭转,不要这么想,你的人很好?,优点也很多,只是没有人发掘,是那些人的损失。

你很好?,你一点错都没有。

听懂了吗?”

“听、听到了……”

“我们现在来讲题目吧,你写到哪一科了?有题目不会解吗?”软迅速且不着痕迹敲定了新的聊天内容。

糖重?新回到书桌前?坐下?,手指移动到她被难住的那道数学题。

“数学练习册28页倒数第二道大题,全都不会解。”

“嗯,我看看啊。”

“首先延长BA与EF相交于点,连接PD,根据公理……”

软不疾不徐,声调平缓,与她分析题干,最后一步步推导出解题公式和?思?路,糖自然而然领会了解题办法,甚至开阔思?路后能够举一反三,自己就能做完题。

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