“练好了再睡！”

庄淑芬不容反驳。

杨毅双手投降：“好好好，连练练。”

小蓉儿不吵也不哭，妈妈说什么就做什么。

杨毅出了门，又探头进来：“悠着点，咱们悠着点”

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第二天，庄淑芬、杨毅两人亲自把小蓉儿送去幼儿班。

又在教室外面待了一个小时。

幼儿班在复习昨天教的儿歌，小潘老师和小李老师走在小教室里，小教室四周是泡沫做的花花草草，和浅绿色的小凳子。

宝宝们坐在中间。

小李老师：“谁能把昨天的儿歌背出来？”

好几个小宝宝刷刷举手。

小李老师、小潘老师很满意。

但是被点到宝宝们，只能背出一两句。

“小白兔，白又白。”

多在这一句后就卡住了，少数几个背到“爱吃萝卜爱吃菜”后，也记不起来。

宝宝们也不在意，背出之后，就开始玩自己的。

小潘老师在小蓉儿身边经过了两趟。

她感觉得出，小蓉宝宝也想举手。

但她内心有担忧，第一担忧小蓉儿只能说出“小白兔”这个词，后面就说不出来，这样会更加打击小朋友，第二担忧，即使能背，也像其他小朋友一样，背不全。

但是宝宝拿乌黑黑的大眼睛看她。

小眉毛微微蹙着。

小脸蛋好像在泛疑惑，为什么不点自己？

小潘老师再次踱步过来，用好听柔和的声音，点起小蓉儿。

“小蓉宝宝，试试。”

小蓉宝宝小脸有点严肃。

小李老师一看，心中就嗤一笑，肯定说不出来。

结果。

“小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

清清脆脆的小朋友声音。

慢悠悠的，但流畅。

小蓉宝宝竟然是全班第一个背全的。

还一点磕巴都没有。

小教室外的庄淑芬和杨毅两人激动得泪水都快出来了，庄淑芬紧紧抓过杨毅的说：“快看快看，我们宝宝能说话了！宝宝背全了！”

让小李老师再说话都不会说。

小潘老师同样激动，也是连连说了几个好字，当场就夸奖小蓉宝宝好一顿。

小李老师面不可信。

一个语言发育缓慢的小朋友竟成了全班第一个背全儿歌的。

她不知道，母亲的爱和严厉，另一个幼儿教师的温柔与呵护，会给小朋友们怎么样的改变。

作者有话要说：小奶蓉：宝宝会说话了！

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