也许是这次的任务比较随意吧班主任直接对我们说而是交代生活委员任务然后再叫班长协助。

这应该是有意锻炼这个刚刚建立起的班委团队吧然后一直交代到上课为止……

安静的教室吓得还没回到教室的同学刚回到教室的时候吓了一跳以为发生了什么大事。

“等会下课先不要出去玩征用大家几分钟时间生活委员有事交代”班主任上课的时候交代了一句话。

然后开始了班主任的第一节地理课《世界地理》这门课是苏青除了数学以外学的最好的一门了。

不是因为好学而是因为班主任的严厉教学政策苏青也是画了50幅世界版图才有了点成果的。

至于为什么要画50幅世界版图这是后话了。

《世界地理》这门基础课是最贴近生活的里面讲了许多如果在野外迷路了怎么通过身边的地形地貌判别方向。

还有解释了许多地形地貌的形成过程及其形成的原因等为新学员们打开了新世界的大门使得他们更加的了解这个世界的本质。

苏青听得津津有味的使得他身边的林青月有高看了他一眼以为他是好好学习的孩子。

毕竟这种知识她小时候就问过身边的爸爸妈妈了得到的答案差不多就是跟课本上课的一样出入不大所以有些知识对她都而言是常识不是很需要听的。

她还以为苏青是为了温故知新。

而实际上对于苏青而言就是新的知识就从最简单的地形地貌说起苏青小时候爸爸妈妈不在家他都是跟爷爷奶奶住然后问十万个为什么的时候就有问到过山是哪里来的。

他奶奶回答是偏向于神话的毕竟老人没有读过什么书苏青还记得奶奶是这么说的：“从前有一个放羊老人他是放的羊这是些山的有一天老人放养到了我们这边然后看到我们这边一片辽阔一望无际然后他就找到一个路人问路道：“你看到我的羊了吗”。

然后路人看了看他身后的这些山回答道“我没看见哪里有羊呀只看到了山羊是会走路的山是不会走路的”老人就自己走了还把自己的羊山忘记在了我们这边羊山没有了老人的驱赶自然而然就停留在了我们这边了。”

那时候苏青还傻乎乎的问到：“那放山羊的老人还会回来找他的羊吗”然后奶奶：“说会的等他发现他的羊不了的时候他就会回来找了。”

虽然奶奶说的有点神话色彩了但是实际上也有点道理的日月更替斗转星移苍海沧田时间老人总有一天会来找回他丢失的“羊”的。

到时候这个地方就会变回了原来一望无际的辽阔土地了只是不知道需要多长时间而已。

不知不觉中下课了大家都听得津津有味的时间不知不觉就过去了一节课。

苏青他们差点忘记了等会生活委员唐淮北有事交代。

……