源翼：“不差这一个月这样吧咱们一起去边镇等回洛阳后我和冯行一起去你家帮你说服你父母如何？”

宗隐狂喜不禁赶忙点头。

平城东四坊池杨巷。

尉骃披散着头发来灶屋找妻子。“我想到了东宫那位比谁都清楚赵修是个扶不起的佞徒所以赵修此趟闹得越放肆正合东宫之意。太子在向整片北地权贵释放消息……他缺势力、缺能臣！看着吧会有人来贿赂赵修的。”

赵芷把夫君摁到柴堆上坐给他梳头挽髻她说道：“东宫怎么行事我不管但谁敢伤窈儿我就把他弄死在北地！”

“嗯贤妻。”尉骃赞成。

天大亮。

州府府衙。

赵修左挠右抓出门该死的昨晚被褥里有跳蚤害他一宿没睡好这回背是真痒了。

也不知道是几时了阳光刺目他匆匆吃点东西后去演武场。“朝这打！”他指着上背最痒的地方然后背过身扎稳马步双手扶在腿上弓背抻脖等待棍棒落。

这一刻赵修真不是找茬。他胳膊短背上有块刺挠地方怎么都够不着不管蹭墙、蹭树都越蹭越痒。

宽袍戴风帽的赵芷悄无声息出现从府兵手里接过棍棒。

平城外田原绿野。

尉窈坐在诸多学子、乡童中间开始两世以来的第一次讲学。

“《郑风》篇《叔于田》。这首诗歌与其余诗最大的区别就是自设问后自答。现在先听我念一遍诗句……”

尉窈以简洁利落的开场白先点出《叔于田》一诗在整部经中的重要性让乡童们认为该诗最独特才能专注心神听下去。

“好听我解释完诗句的字面意思了再听我念诵诗序。”尉窈把恩师的笔记调整了先后顺序先解诗再解序。

因为诗句里无限赞美郑庄公之弟公叔段才能理解序里最后一句的感情……国人说而归之。

又因“国人说而归之”而理解序里的第一句“刺庄公也”。

当尉窈引导着乡童们也如诗里的“国人”一样崇拜“公叔段”的“缮甲治兵洵美且仁、且好、且武”时尉窈开始从郑庄公角度讲解“公叔段”。

当乡童们又觉得郑庄公才该是霸主公叔段所有的优秀只不过是郑庄公赋予的之后尉窈再次将诗意重新解读。“让我们抛却诗序抛却古人对此诗的所有解释当你们听到‘叔于田’时、最擅打猎骑马的人时你们想到的是谁？”

一小童扬声道：“我们五户的邻长。”

“胡说我们邻长比你们邻长会骑马。”

“才不是呢！女郎说的是既会骑马也得会打猎的……”

热闹的争论声看笑孔文中和袁翻。后者说道：“这可比前两日热闹啊乡童们从头听到尾竟无一人嬉闹捣乱。”

孔文中赞扬自己弟子：“学问就该如此倘若全照着我教给他们的讲一代复一代学问将越来越窄。师法不可遗但弟子们对经句的理解对古人训释的质疑也该鼓励他们敢于提出。一家之言不如百花齐放。”

“受教。将来尉学子若去洛阳孔师可书信于我。”袁翻出身陈郡袁氏袁氏族训秉承清虚向学从不轻视贫寒学子。

孔文中欣然点头。这份师徒缘从小女娘课后追上他汇于一纸的疑问就注定了。当时他便看出尉窈对诗的理解远胜过崔致和孔毨。