卿八定定地瞧向图书馆老师，道：“李一民先生，变得士气昂扬多了，或许他?画这幅画时，以为自己正当壮年？”

“又?或者?他?忽生‘老当益壮，不坠青云之志’的志气，一气呵成之下，完成这副作品。”

图书馆老师短促地笑?了下，道：“卿主任对?丹青，果真?研究得很深，感谢您的答疑。”

卿八没走，她道：“我倒是有一个疑问。”

“卿主任，请问。”图书馆老师笑?道。

“图书馆内的资料，是受你操纵的吗？”卿八问，“比如那本《人类起源》，我第一次看时，因为我注意力是在《人类起源》上，书内内容呈现的便一直是人类起源相关知识，现在我拿起同?一本书，我留意人类文明进步的各个朝代，关于这方面?，这次这本书便详尽了不少。我很确定，这些知识，上次我看时，还没有。”

图书馆老师笑?道：“一切都?在规则之下。规则，是最公平的。”

卿八闻言，道：“我明白了。”

图书馆老师点头，道：“卿老师再见。”

“再见。”

卿八回?到办公室，先午睡，之后前往教学楼。

老师办公室内，教师大多都?在。

卿八道：“我很高兴，诸位还活着。”

蜜思张应了一句：“我也很高兴，您还活着。”

蜜思张说胆子小?吧，是真?的小?，被吓吓就跟只?小?老鼠一样，什么小?动作都?不敢做；要说胆子大吧，也大，经常忍不住想刺刺两句，做些小?动作。

此时她又?忍不住刺卿八。

而在卿八瞧过去时，又?怂怂地缩成一团，露出个讨好的笑?。

卿八坐在她原本位置上，道：“诸位，我最近在研究《清明上河图》，根据各位的专业知识，你们?都?有什么看法？”

语文老师率先开口，“《清明上河图》并不十分写实。《清明上河赋》里，是‘太守通衢行’，但《清明上河图》里，坐在马车通衢行的不是太守，而是宰相。齐朝宰相白泽纹，透过车窗泄露出的衣袖一角，可以认出那是白泽。有史学家指出，这里暗示李一民先生其实是想当宰相的，但自知无宰相才，只?能在画中实现。”

而众所周知，李一民先生曾说过，自己从未有过入仕之心，朝廷几次请出山，皆推拒不去。

“邓老师是觉得，《清明上河图》为李一名?先生所画，暂且存疑？”卿八问。

邓老师连连摇头，道：“我没这般说，我只?是说出史料记载。”

卿八点点头，没说信与不信，视线一移，望向其他?老师。

历史老师这时开口，“按照史记记载，李一民先生，一生只?痴迷于画，有‘画痴’‘画魔’之称，据说《清明上河图》是他?呕心沥血之作，为画这幅画，他?曾多次拜访其他?画派大家，放低架子求学。他?求学时，身边只?有一个书童服侍，犹如那些年轻书生。据说，正是因为他?这般态度诚恳，将自己放到求学晚辈地位，那些大家才愿意出言教导。”

“十年求学，五年作画，李一民先生耗费十五年，终于画出这惊艳绝伦的《清明上河图》。”

“当然，史书上也曾有言，这个书童，其实不是书童，是他?女婿。”

卿八再次点头，落到化?学老师身上。

化?学老师开口，“《清明上河图》保存得真?好。”

物理老师道：“很写实，画中人物的各个姿势动作，都?很符合力学的。”

生物老师道：“很写实，花的雌雄，都?画了出来。”

蜜思张道：“很写实，有舶来品。”

余老师开口：“卿主任，您问这个问题，是对?《清明上河图》的归属，有疑虑吗？”

所有教师的视线都?落到卿八身上。

卿八道：“是有疑虑，不过不是对?《清明上河图》，而是对?各种老师。校长提醒我，我们?学校可能有老师‘身在曹营心在汉’，我才过来问一问。”

她望向语文老师和历史老师，道：“请问邓老师和胡老师，您俩看到的史料，是从哪里来的？我翻遍图书馆，也没找到。”

“是在一个小?网站内看到的。”语文老师打?开身前电脑，点开那个小?网站，大方给大家展示。

历史老师点头，道：“对?，我也是在这个网站看到的。”

卿八不懂电脑，不知道是自己搜的时候没找到，还是这个是后来有人上传上去的，但她可以确定，校长所言，并非空穴来风，这群老师里，确实有人不□□分，想将楠山才是作者?的事实捅出来。

楠山是作者?这个事实捅出来有什么用呢？

而且，这个学校没什么德高望重之人，也更改不了历史。

她垂眸思索片刻，忽而明白自己着相。

在这个世界，其他?人相不相信没关系，只?要得到规则承认，那么历史更改，也不过是一瞬间的事。

卿八视线一一扫过教室里这群老师，道：“各位老师莫怪，我年纪还轻，却越过诸位担任教导主任一职，难免过于谨慎，还请各位老师多多担待。”

其他?老师含笑?应“不怪不怪”、“理解理解”，唯有蜜思张再次阴阳怪气：“知道自己年纪轻，就多跟老人学学，这么急着压老人做什么？”

卿八瞧向蜜思张，蜜思张立马低头看英语书，假装那句话?不是她说的。

卿八出门，来到教室外边。

第四天，因规则改变，晚自习老师不再能插手侵占，彻底成为学生自习时间。

透过窗户，能看到里边学生或看书，或写作业，纪律好得出奇。

她视线望向教室后边，郑飞宇、兰合意和游一然也是如此，坐得端端正正，捧着书正看得津津有味。

过了片刻，教室外边铃声响起，学生放下书籍，开始陆陆续续往外走。

瞧见卿八，同?学恭谨有礼的喊了一声，不靠近，更不亲近，李悦如此，张飞宇、兰合意和游一然也是如此。

卿八若有所思，跟在学生后边下楼。

途径一处大花园时，卿八听得旁边有人压低声音喊她。卿八认出来，那是张飞宇的声音。

顺着声音瞧过去，只?见花坛和花坛间的小?路中间，张飞宇蹲在那儿，正鬼鬼祟祟地朝她招手。

小?路有草木和花坛掩映，一眼看过去，很难发现那儿藏人。

卿八走过去，张飞宇立马转身，就保持着蹲着的动作，往前挪行。

见卿八还站着，张飞宇扯扯她裤脚，道：“蹲下。”

卿八跟着蹲下，和张飞宇就这么蹲行来到中心大圆盘花坛附近，与兰合意、游一然汇合。

卿八问：“你们?这是？”

张飞宇道：“早自习前，晚自习后，都?是学生自由时间，李悦提出这个时间，来淘汰老师。怕你上当，我们?在这蹲守你。”

“她打?算怎么淘汰老师？”卿八问。

“你们?教师守则，是不是有一条，不得大声喧哗？”张飞宇问。

“是。”卿八点头，忽而听到一句大声尖叫。

之后，所有人都?听到规则传音，“胡老师，死亡！”